Cinema

SCHEDA

titolo Diario di un maestro distribuito da Latere

interpreti Bruno Cirino (il maestro), Marisa Fabbri (la vice-preside), Mico Cundari (Badalucco), Tullio Altamura (il direttore), Massimo Bonini (scolaro), Luciano Del Croce (scolaro), Romano Di Mascio (scolaro), Giorgio Mennuni (scolaro), Franco Munzi (scolaro), Sergio Piazza (scolaro), Fabrizio Ranuzzi (scolaro), Renzo Sacco (scolaro), Stefanella Giovannini (.). 0/13 Diario di un maestro

fotografia Luciano Tovoli

musiche Fiorenzo Carpi; Bruno Nicolai

sceneggiatura Albino Bernardini; Vittorio De Seta

regia Vittorio De Seta

produzione Italia, 1975 genere drammatico durata 2h 15'

trama Giunto a Roma ad anno scolastico iniziato, il Maestro inizia la sua esperienza didattica nella scuola di Tiburtino III, una borgata periferica che soffre di una situazione di penoso abbandono. Poiché la maggior parte degli allievi diserta la scuola, il maestro si mette alla loro ricerca e con l'occasione ha modo di conoscere i disagiati contesti familiari in cui vivono i ragazzi. Resosi conto che i metodi tradizionali di insegnamento non hanno alcuna presa sugli allievi, il maestro avvia una sperimentazione nuova di scuola dialogo-ricerca. L'esperimento non è ben visto dal direttore ...

Altri contributi: Cleofe Conversi; Enzo Porcelli.

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Potete trovare una recensione in Cinema e adolescenza 400 film (a pag. 62).

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a cura di Webmaster

SCHEDA
titolo	Diario di un maestro			distribuito da	Latere
interpreti	Bruno Cirino (il maestro), Marisa Fabbri (la vice-preside), Mico Cundari (Badalucco), Tullio Altamura (il direttore), Massimo Bonini (scolaro), Luciano Del Croce (scolaro), Romano Di Mascio (scolaro), Giorgio Mennuni (scolaro), Franco Munzi (scolaro), Sergio Piazza (scolaro), Fabrizio Ranuzzi (scolaro), Renzo Sacco (scolaro), Stefanella Giovannini (.). 0/13
fotografia	Luciano Tovoli
musiche	Fiorenzo Carpi; Bruno Nicolai
sceneggiatura	Albino Bernardini; Vittorio De Seta
regia	Vittorio De Seta
produzione	Italia, 1975	genere	drammatico	durata	2h 15'
trama	Giunto a Roma ad anno scolastico iniziato, il Maestro inizia la sua esperienza didattica nella scuola di Tiburtino III, una borgata periferica che soffre di una situazione di penoso abbandono. Poiché la maggior parte degli allievi diserta la scuola, il maestro si mette alla loro ricerca e con l'occasione ha modo di conoscere i disagiati contesti familiari in cui vivono i ragazzi. Resosi conto che i metodi tradizionali di insegnamento non hanno alcuna presa sugli allievi, il maestro avvia una sperimentazione nuova di scuola dialogo-ricerca. L'esperimento non è ben visto dal direttore ...